Educação e Cidadania

A escola é lócus privilegiado para motivar crianças e adolescentes a participarem criticamente da sociedade da qual fazem parte.

Considerando a música como um instrumento de afirmação cultural e política, crie uma atividade que possibilite os alunos a desconstruírem preconceitos. Escolha um trecho da música Guerra (War), da Banda Tribo de Jah, como elemento disparador da atividade, relacionando o trecho escolhido com o vídeo indicado.

Fontes:

1.Música

Guerra (War) Tribo de Jah

Até que a filosofia que torna uma raça superior
E outra inferior, seja finalmente, permanentemente
Desacreditada e abandonada
Haverá guerra, guerra, rumores de guerra

Até que não haja jamais cidadãos de 1ª e 2ª classe de qualquer nação
Até que a cor da pele de um homem
Não tenha maior significado que a cor dos seus olhos
Haverá guerra, rumores de guerra

Até que direitos iguais prevaleçam pra todos
Sem distinção de raça, de credo ou de cor
Haverá guerra, guerra, rumores de guerra

Até esse dia o sonho da paz final,
Da almejada cidadania e o papel
Da moralidade internacional
Não serão mais que mera ilusão a ser percebida mais nunca atingida
Haverá guerra, rumores de guerra

Até que os ignobeis regimes
Que matem nossos irmãos oprimidos
Em condições sub-humanas
Sejam destruídos, pra sempre banidos

Até esse dia não se conhecerá a paz
A ideia e o mundo em harmonia não se dará jamais
Porque haverá guerra, rumores de guerra

Guerra ao sul, guerra ao oeste
Guerra ao norte, guerra ao leste

Haverá guerra...

A guerra se alastrara...

http://www.vagalume.com.br


2.Vídeo

Caminhos da escola eps.32 – Educação para a cidadania, em

http://tvescola.mec.gov.br/index.php?option=com_zoo&view=item&item_id=3835


Inclusão Social e Cidadania
"A cidadania é o direito a ter direitos, pois a igualdade em dignidade e direitos dos seres humanos não é um dado. É um construído da convivência coletiva, que requer o acesso ao espaço público. É este acesso ao espaço público que permite a construção de um mundo comum através do processo de asserção dos direitos humanos." (Hannah Arendt).

Partindo da proposta apresentada a partir da música Guerra (War), da Banda Tribo de Jah, e do vídeo Caminhos da escola eps. 32 – Educação para a cidadania, considerando a escola como um espaço coletivo, de convivência entre jovens e adolescentes, precisamos proporcionar momentos de discussão sobre cidadania.

Para introduzir a discussão entre os alunos, apresentaria o clipe da música Guerra, da banda tribo do Jah no telão, dando oportunidade para que ouvissem e refletissem sobre as imagens do clipe e a letra da música. Depois desse clipe, formaria grupo de discussão, onde cada aluno poderia expor sua opinião; após esta discussão faria a socialização com o grande grupo.
Podemos discutir o tema proposto nas diferentes turmas, sejam elas de Ensino Fundamental ou de Ensino Médio, direcionando nosso olhar e tendo uma abordagem diferente, criando na escola um espaço de convivência fraterna.
É preciso abrir espaço de diálogo, desenvolvendo atitudes de solidariedade, pois muitas vezes nosso individualismo leva a guerras e conflitos internos, precisamos resgatar a paz, pois isso facilitará as relações sociais. Acredito que a escola tem papel fundamental no resgate da cidadania através de discussões e reflexões.
"É preciso plantar a semente da educação para colher os frutos da cidadania". Paulo Freire

Mídia e Educação

Atividade



Utilizando o artigo de FISCHER como base para reflexão, selecione um pequeno estudo de caso, (reportagem, comercial, anúncios, bandas, etc) e crie um texto a partir das questões abaixo sugeridas:

- Qual o tema do estudo de caso escolhido para ser analisado?

- Quais valores ou sentimentos podem ser construídos, considerando o modo com que o tema foi apresentado?

- Quais estratégias midiáticas são utilizadas para apresentar o tema ao público?

- Como uma abordagem crítica pode colaborar para a desconstrução ou crítica dos discursos vinculados?

- Como a proposta crítica pode servir de embasamento para propor a discussão sobre a mídia e a construção de conceitos para alunos da Escola Básica?

Fonte:

FISCHER, Rosa. Educação, subjetividade e cultura nos espaços midiáticos.
http://aidarosadieguezsabio.pbworks.com/f/3educa%C3%A7%C3%A3o+subjetividade+e+cultura.doc




http://www.youtube.com/watch?v=nWEgjrvVXUs

Minha escolha foi à propaganda da Coca Cola: Razão para acreditar através de recursos muito bem selecionados a empresa comemora seus 125 anos com a proposta que existem razões para acreditar num futuro melhor. Em minha opinião, a propaganda prende nossa atenção, desviando nosso olhar dos problemas atuais pelo quais estamos vivenciando.
O tema abordado pela propaganda nos faz refletir sobre assuntos cotidianos de forma agradável, pois através apresenta de forma subjetiva a mídia faz o telespectador lançar um olhar diferente, reforçando a ideia que outro mundo é possível, pois as coisas boas prevalecem sobre as ruins.
A mídia usa o filme onde a música de fundo, apresentada em coro, nos repensar, refletir, analisar valores de forma subjetiva.
De forma contextualizada os recursos utilizados pela mídia foram bem escolhidos e apresenta temas relacionados a meio ambiente, reciclagem, valores, amor são apresentados reforçando o pensamento de que o bem é maior e sempre vence.
A mídia de maneira persistente muitas vezes usa a propaganda para manipular as pessoas e convence-la de que o produto apresentado é o melhor, enfatizando a indução para o consumismo, levando o telespectador a comprar, gastar, muitas vezes sem necessidade. Muitas vezes transmite excessos de informações o que induz o público a adquirir muitas vezes sem necessidades.
Podemos usufruir dessa propaganda para debater muitos assuntos com nossos alunos, possibilitando uma visão atual dos problemas atuais e possíveis soluções.

Educação e Cidadania

Educação e Cidadania


"Uma educação para a cidadania, só pode ter como objetivo, promover a igualdade e não estabelecer distinções sociais.”


(Autor desconhecido)


O grande desafio da educação brasileira é promover uma educação inclusiva onde cada cidadão, sinta-se parte integrante do processo ensino-aprendizagem. Precisamos repensar o currículo de nossas escolas e adaptá-los, tornando-os mais flexíveis e voltados a realidades de nossos alunos. É necessário um comprometimento maior de família, escola e sociedade em relação às práticas desenvolvidas na escola.


Nesses últimos anos muitos são os projetos sobre inclusão, porém nossas escolas não estão preparadas para atender integralmente nossos alunos portadores de necessidades especiais, sejam elas físicas ou mentais.


Precisamos resgatar valores já esquecidos por nossa sociedade, fortalecer os vínculos família e escola, para que cada um assuma seu papel neste contexto social.


Acredito que as mudanças só aconteceram quando as pessoas se mobilizarem, onde uma participação efetiva de todos num processo de mudanças comece nas bases.


Muito de tem discutido sobre inclusão, porém desenvolver projetos e ações voltadas à valorização dos ser humano, sua autoestima, e seus sonhos e anseios. Através de um currículo voltado a realidade, de cada região podemos buscar ações que vão nortear as mudanças necessárias na prática educacional.

Muitas questões podem ser pensadas, quando se relaciona a letra da música Minha Alma, da banda ORappa, com o seu vídeo clip. Leia a letra atentamente e assista ao vídeo clip, após poste suas impressões no Fórum.


Fontes:
Vídeo base: Minha Alma ( A Paz Que Eu Não Quero ) – O Rappa - Eletronic Video Sing
http://www.youtube.com/watch?v=vF1Ad3hrdzY

Letra da Música:

A minha alma tá armada e apontada
Para cara do sossego!
Pois paz sem voz, paz sem voz
Não é paz, é medo!

As vezes eu falo com a vida,
As vezes é ela quem diz:

"Qual a paz que eu não quero conservar,
Prá tentar ser feliz?"

As grades do condomínio
São prá trazer proteção
Mas também trazem a dúvida
Se é você que tá nessa prisão

Me abrace e me dê um beijo,
Faça um filho comigo!
Mas não me deixe sentar na poltrona
No dia de domingo, domingo!

Procurando novas drogas de aluguel
Neste vídeo coagido...
É pela paz que eu não quero seguir admitindo

É pela paz que eu não quero seguir
É pela paz que eu não quero seguir
É pela paz que eu não quero seguir admitindo


Na minha opinião, através dessa música o autor, faz críticas aos problemas que sofre hoje a sociedade brasileira. Tanta violência, grande tráfico e consumo de drogas, e pessoas deixam isso passar como se não tivesse vivendo aquela situação, preferem ficar em casa dia de domingo assistindo TV.. A música faz com que reflitamos qual o verdadeiro significado da paz, ou seja, paz se limita ao que você enxerga no seu mundo isolado ( grades no condomínio) ou paz verdadeira é somente aquela que se alcança com o bem estar de todos.



“abrace-me e me dê um beijo
faça um filho comigo
mas não me deixe sentar
na poltrona no dia de domingo”


Nestes versos, ele quis falar sobre a classe mais baixa do Brasil ou talvez do mundo mesmo, onde é comum se fazer filho pela falta de fazer outra coisa. Mesmo com tantos problemas, as famílias pobres, não fazem um planejamento familiar, e cada vez mais aumenta a taxa de nascimentos nas vilas e periferias. As crianças crescem em meio a violência, marginalizadas, sem condições básicas de sobrevivência.